PLAN  DE CLASES N° 1

TEMA: Ondas. Clasificación y Tipos de Ondas

OBJETIVOS:

v  Identificar a que se denomina ondas.

v  Clasificar ondas longitudinales y transversales.

v  Aplicar los conocimientos en diversas actividades.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

v  Definición de Onda

v  Clasificación y Tipos de Ondas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

v  Realización de experiencias.

v  Actividades de dibujos para la mejor interpretación

v  Identificar ondas según su clasificación longitudinal y/o transversal.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

v  Valoren a sus pares en la interacción del aprendizaje.

v  Respeto por la diversidad de opiniones.

v  Colaboren en las aplicaciones prácticas del tema a desarrollar.

ANEXO

ACTIVIDAD DOCENTE:

§  INICIO:

Se preguntará a la clase si en alguna oportunidad vieron las gotas de la lluvia caer al piso, si-no

¿Qué pudieron observar en ese momento?

Un efecto de ondulación, es decir que se puede observar pequeños movimientos en forma de ondas.

¿En qué otro momento se puede observar éste fenómeno?

Por ejemplo cuando vamos a una laguna y arrojamos una piedra al agua, o al río.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

Realización de una experiencia

·                     Se mostrará a la clase materiales para trabajar; una botella con agua, un pequeño recipiente vacio (bols), y una balita.

Para la siguiente actividad se pedirá la participación de uno o dos alumnos.

Procedimiento;

·         Se colocará el agua de la botella, en el recipiente pertinente. Luego se tomará la balita y se la tirará dentro del mismo.

·         Con lo observado en clases se procederá a realizar una cantidad determinada de preguntas, para encaminarlos al tema que nos compete.

a)    ¿Qué pudieron observar al tirar la balita dentro del recipiente con agua?

b)   ¿Se produjo alguna manifestación, al  haber colocado la balita?

c)    ¿Por qué les parece que ocurre esto? ¿Tuvieron la posibilidad de verlo en otras circunstancias?

d)   ¿Les parece que el agua es necesario para poder observar este fenómeno? ¿Por qué?

Respuestas:

a)    Se pudo observar el movimiento del agua contenida dentro del recipiente al ser sumergido en el mismo, una pequeña balita, produciendo ondas.

b)    En la experiencia se pudo observar que se forman círculos concéntricos que se van ampliando cada vez más.

c)    Esto ocurre porque se produce una perturbación  que se propaga en forma de ondas, mediante el agua..Si lo pudieron ver en otra ocasión es una respuesta personal e individual a la vivencia de cada alumno.

d)    El agua es el medio necesario que se necesita para poder observar éste fenómeno, porque es el medio por el cual se propaga las ondas generadas.

Actividad

Se trabajara con una soga, en la que los alumnos moverán para poder observar que es lo que sucede.

Otra actividad constara de poner pequeñas botellitas de juguete en fila. Luego, en un momento determinado se empujará el primer elemento, y los alumnos deberán decir a la clase que ocurrió. Y por qué les parece que pudo haber pasado.

También podrán hacer la actividad con un resorte. 
Dando lugar a las siguientes definiciones:        

Actividad de Cierre:
En relación a lo dado se podrá concluir el tema de ondas, con la utilización de la siguiente aplicación.

Energía

TE

Tema:Energía

Objetivos:

• Interpreten y deduzcan situaciones con el uso 
• identifiquen los tipos de energía
• Busquen con distintas herramientas y uso de tics temas de energía

Contenidos Conceptuales:

Energía

Contenidos Procedimentales:

• Construcción de la definición del tema.
•  Realización de la actividad introductora
• Realización de las actividades propuestas, fundamentando su respuestas
•  Dibujo de aplicación de la energía en la vida cotidiana
• Verificación y validación de las actividades
• Definir energía y los distintos tipos de energía
•  Interpretar conceptos a la vida cotidiana

Contenidos Actitudinales:

• Valoración del análisis reflexivo de los distintos grupos.
• Interés por la resolución y construcción de las actividades.
• Colaboración con los materiales entre los pares para el desarrollo de las actividades.

Anexo

Inicio: Se presentará la siguiente imágen

¿Que observan en la imagen? ¿Ustedes realizan algún tipo de  trabajo en su casa?
¿Qué es realizar un trabajo?
Para realizar algún trabajo físico se dice que debemos alimentarnos bien. ¿Por qué les parece que es necesario ingerir buenos alimentos? ¿Qué es lo que gana nuestro cuerpo, y qué a la vez nos ayuda a sentirnos activos?

Desarrollo:

Toda acción que se realiza requiere gastar energía  o al consumir alimentos se incorpora energía al organismo.

Tendremos en cuenta distintas situaciones en las que la energía esta presente:

• En las etiquetas de los envases de los alimentos se puede identificar cuál de ellos aporta más energía al organismo
• En los hogares  se paga para obtener un suministro eléctrico es decir, la energía con la que se alimentan las luminarias, los electrodomésticos etc.

Se puede decir entonces;

Energía: “Es la capacidad que tiene un cuerpo o sistema  de cuerpo para efectuar o producir algún trabajo”

Actividades

• Existen distintos tipos de energía, Buscar definición e información de cada una.

Calorica; es la cantidad de energía que la unidad de masa de la materia puede desprender al producirse una reacción química de  oxidación.

Luminosa; es la fracción percibida de la energía transportada por la luz.

Mecánica; se  puede definir como la capacidad de producir un trabajo mecánico que posee un cuerpo debido a causas de origen mecánico, como su posición o su velocidad

Eléctrica; resulta de la diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite una corriente eléctrica entre ambos cuando se los pone en contacto por medio de un conductor eléctrico

Química;es la que se produce en las reacciones químicas

Nuclear:es la energía que se libera espontáneamente o artificialmente de las reacciones nucleares

• Colocar en las siguientes imágenes a que tipo de energía corresponde

Se buscara un video de los distintos tipos de energía, para reforzar conocimientos. La Energía se dividenen Renovables y no Renovables:

En el video habla de que la energía puede ser renovable y no renovable. Explicar dicho concepto fundamentando la respuesta.

  Se denomina energía Renovable: a la energía que se obtiene de fuentes naturales virtualmente inagotables virtualmente inagotables. Entre las energías renovables, busca las siguientes definiciones;

Se encuentran:la energía eolica, la geotermica, hidroeléctrica, mareomotríz, solar, labiomasa, 

Se denomina energía no renovable, a las fuentes de energía que se encuentran en la naturaleza en cantidades limitadas, una vez consumidas en su totalidad, no pueden sustituirse.                         Existen dos tipos:  combustibles fósiles, combustibles nucleares

Buscar ejemplos de energía Renovable y No Renovable.

Responde; ¿En la vida cotidiana, qué tipo de energía  te parece que las personas usamos frecuentemente? ¿Algunas, o todas las energías? Fundamenta tu respuesta con ejemplos concretos.

Cierre:

Nombra cuál de ellas corresponde a Energía Renovable y cu+al a la No Renovable